El tema educativo movilizó a voluntarios, padres, estudiantes y maestros en acciones integradas durante cuatro días consecutivos.

“El grupo aunó esfuerzos para satisfacer las demandas de educación de la manera más amplia, revitalizando las escuelas y los corazones”, afirma Mariandja, coordinadora de la Misión Carmo da Cachoeira.

La necesidad del momento es lo que define el tema que se trabajará en cada una de las vivencias mensuales. En septiembre, tres escuelas se acercaron a los equipos de la Fraternidade al mismo tiempo, con diferentes solicitudes de apoyo. A partir de entonces, se eligió el tema de la educación para impulsar la 46a Vivencia Misionera, que se llevó a cabo entre el 19 y el 22 de este mes. Al movimiento asistieron 26 misioneros.

46ª Vivência Missionária

Las vivencias misioneras se llevan a cabo cada mes en Carmo da Cachoeira, una ciudad en el sur del estado de Minas Gerais, donde se encuentra la sede global de la Fraternidade-Federación Humanitaria Internacional (FFHI).

El programa es parte de la Misión Permanente, que brinda asistencia humanitaria a la comunidad local y al mismo tiempo permite que los nuevos misioneros intervengan en otras actividades humanitarias llevadas a cabo por la Fraternidade.

La misión permanente promueve las vivencias misioneras que tienen el objetivo de formar a los misioneros que luego prosiguen a misiones más grandes“, explica la coordinadora Mariandja.

46ª Vivência Missionária

EDUCACIÓN AMBIENTAL

En la escuela municipal Doctor Moacir Rezende, las iniciativas se centraron en el medio ambiente. Alrededor de 89 estudiantes participaron en dinámicas de integración con música, danza y juegos centrados en la educación ambiental. Los jóvenes tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre la importancia de preservar el medio ambiente y, junto con los misioneros, plantaron gran cantidad de  árboles, flores y arbustos en el área lateral de la cancha deportiva de la escuela.

“Los estudiantes estuvieron muy contentos con la visita de los misioneros y vieron que cuidar el medio ambiente está en nuestras manos. Con la plantación de varias plántulas, los estudiantes ahora son responsables de cuidar, preservar y difundir todo lo bueno que han aprendido “, dice Alírio Mendes de Jesus, director de la escuela.

 

El promotor de eventos Vinicius Fonseca da Veiga, de 26 años, vino de São Paulo para su primera experiencia como misionero de la Fraternidade en Carmo da Cachoeira. Durante la experiencia descubrió que la acción de un misionero va más allá de la realización de algo material.

“La experiencia fue directamente con los niños. Son seres puros que están completamente abiertos a aprender con la imaginación y el corazón. Todos teníamos el mismo propósito, que era brindar alegría y educación a los niños con baile, risas y canto. Me gustaría volver para hacer, nuevamente, bien a la humanidad nuevamente ”, expresa Vinicius.

PINTURA NUEVA

Algunos ambientes de la escuela estatal Pedro Mestre se volvieron azules después de que los misioneros pasaron por la institución. La pintura aportó más suavidad a algunos espacios, lo que mejora el bienestar y la concentración de los estudiantes durante sus estudios.

Fue un sábado en el que experimentamos la importancia de la solidaridad, el amor fraternal, la unidad. El equipo escolar, con un corazón lleno de gratitud, agradeció en demasía esta acción voluntaria que coloreó las paredes de la escuela de azul “, dice Marcia Avellar, subdirectora

PADRES,ESTUDIANTES, PROFESORES Y MISIONEROS UNIDOS

Los voluntarios también estuvieron presentes en la Escuela Parque Tibetano Arte-Educação. Afuera, se restauraron algunos juguetes y se construyó una gran estructura de bambú para jugar en grupo.

El espacio gestionado por educadores de la Comunidad-Luz Figueira fue totalmente ordenado por los misioneros que contaron con el apoyo de padres, alumnos y docentes. El grupo de trabajo revitalizó y energizó la escuela con nuevos colores y movimientos.

“Sentimos que realmente es un grupo de almas que está buscando algo mejor para todos. Al día siguiente, cuando los niños llegaron a la escuela el lunes, el ambiente estaba impregnado por todo el amor que se empleó en el trabajo grupal (mutirão). Incluso las plantas comenzaron a florecer de un día para el otro. Realmente hubo un trabajo de revitalización”, dice la educadora Anália Calmon (Acácia), colaboradora de FFHI.