{"id":92947,"date":"2018-11-25T19:54:53","date_gmt":"2018-11-25T22:54:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fraterinternacional.org\/?p=92947"},"modified":"2018-11-25T19:54:53","modified_gmt":"2018-11-25T22:54:53","slug":"mision-roraima-presentaran-propuestas-mejora-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fraterinternacional.org\/es\/mision-roraima-presentaran-propuestas-mejora-educativa\/","title":{"rendered":"Misi\u00f3n Roraima Humanitaria- Presentar\u00e1n ante autoridades propuestas de mejora educativa para migrantes"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La\u00a0Fraternidade \u2013 Federaci\u00f3n Humanitaria Internacional (FFHI)<\/strong>, junto con Unicef (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) y otras organizaciones, presentar\u00e1n a los poderes p\u00fablicos del Estado de Roraima la \u00abCarta de Educaci\u00f3n en Emergencia en Roraima\u00bb. Se trata de un conjunto de propuestas para el mejoramiento de la educaci\u00f3n, tanto de los migrantes como de los propios brasile\u00f1os.<\/p>\n

Las recomendaciones se reunieron durante un seminario internacional que la\u00a0FFHI<\/strong>\u00a0y Unicef organizaron en la ciudad de Boa Vista, capital de Roraima, entre el 6 y el 8 de noviembre pasados, en el marco de la Misi\u00f3n Roraima Humanitaria<\/a>.<\/p>\n

La iniciativa tiene por objetivo sensibilizar a las instancias pertinentes para que las pol\u00edticas p\u00fablicas incorporen mecanismos de inclusi\u00f3n adecuada de los ni\u00f1os y adolescentes inmigrantes al sistema formal de educaci\u00f3n del Brasil, tomando en cuenta las Normas Internacionales de Educaci\u00f3n en Emergencias. Ese proceso enfrenta varios desaf\u00edos como la falta de vacancias en las escuelas, la diferencia de idioma y de cultura, dificultad que se acent\u00faa en el caso de los menores ind\u00edgenas.<\/p>\n

El documento aspira igualmente a contribuir para el fortalecimiento de una red intercultural de educaci\u00f3n en emergencia, promoviendo el intercambio de acciones y conocimientos entre instituciones educativas del Estado de Roraima.<\/p>\n

Seminario sobre educaci\u00f3n en emergencia<\/h3>\n

\"\"<\/a>El texto final se bas\u00f3 en las visiones y sugerencias de seis mesas multidisciplinarias que trabajaron durante tres d\u00edas en el seminario internacional \u201cNi\u00f1ez y Adolescencia: Bien Com\u00fan. Educaci\u00f3n intercultural para la inclusi\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes inmigrantes\u201d.<\/p>\n

Los grupos de trabajo fueron: a) Territorio: di\u00e1logos socioambientales en la frontera; b) Producci\u00f3n de proyectos educativos; c) Normas internacionales de educaci\u00f3n en emergencia; d) Metodolog\u00edas de ense\u00f1anza en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica; e) Educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce (Formaci\u00f3n de profesores; Teor\u00eda y pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n intercultural ind\u00edgena; Elementos do ense\u00f1anza de Portugu\u00e9s como segunda lengua); y f) Di\u00e1logos juveniles sobre inclusi\u00f3n.<\/p>\n

El seminario incluy\u00f3 asimismo ponencias sobre: educaci\u00f3n intercultural e inmigraci\u00f3n en contexto de emergencia, marco legal-institucional de la educaci\u00f3n en el Brasil, experiencias de educaci\u00f3n en los abrigos, experiencias de educaci\u00f3n formal con migrantes en Boa Vista.<\/p>\n

Visita a los abrigos de venezolanos<\/h3>\n
\"\"<\/a>

Visita al abrigo Nueva Cana\u00e1n<\/p><\/div>\n

Los participantes visitaron tambi\u00e9n varios abrigos de inmigrantes para conocer\u00a0in situ<\/em>l os proyectos de educaci\u00f3n y protecci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes venezolanos. Estuvieron en Pintolandia (ind\u00edgena), Nueva Cana\u00e1n, Rond\u00f3n 1 y San Vicente.<\/p>\n

Participaron docentes de escuelas municipales y estatales de Boa Vista y Pacaraima, as\u00ed como educadores de los proyectos de educaci\u00f3n desarrollados en los abrigos de venezolanos de esas dos ciudades. Igualmente estuvieron representantes del Ministerio P\u00fablico, de las universidades de Roraima, de la Facultad de Educaci\u00f3n Intercultural de Santa Elena- Venezuela y de las instituciones constructoras del evento: FFHI<\/strong>, Unicef, Secretar\u00eda Estatal de Educaci\u00f3n, CEFORR (Centro Estatal de Formaci\u00f3n de Profesores de Roraima) y la organizaci\u00f3n evang\u00e9lica Visi\u00f3n Mundial.<\/p>\n

Proyecto educativo experimental<\/h3>\n

\"\"<\/a>Se estima que en estos momentos viven en Boa Vista y Pacaraima alrededor de 7000 ni\u00f1os y adolescentes venezolanos, de los cuales, unos 1600 se encuentran en abrigos gubernamentales y el resto en casas alquiladas o directamente en la calle, en situaci\u00f3n de alta vulnerabilidad.<\/p>\n

Con la intenci\u00f3n de paliar la falta de oferta educativa formal para los migrantes venezolanos, la\u00a0Fraternidade – Federaci\u00f3n Humanitaria Internacional<\/strong>\u00a0coordina, con apoyo de Unicef y otras organizaciones, un proyecto educativo experimental para ind\u00edgenas y no ind\u00edgenas denominado \u201cEl Bien Com\u00fan\u201d. La iniciativa trabaja dos pilares: la educaci\u00f3n y la protecci\u00f3n de los derechos de ni\u00f1os y adolescentes. Se desarrolla en diez abrigos de Boa Vista y Pacaraima.<\/p>\n

Para conocer m\u00e1s sobre la Misi\u00f3n Roraima Humanitaria haga clic\u00a0AQUI<\/a>.<\/p>\n

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