{"id":89496,"date":"2018-09-24T14:58:00","date_gmt":"2018-09-24T17:58:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fraterinternacional.org\/?p=89496"},"modified":"2018-09-24T14:58:00","modified_gmt":"2018-09-24T17:58:00","slug":"roraima-alegria-que-viene-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fraterinternacional.org\/es\/roraima-alegria-que-viene-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Roraima: Alegr\u00eda que viene de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Como en todas las sociedades humanas, la alegr\u00eda puede estimular un estilo de vida m\u00e1s din\u00e1mico y productivo.<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La alegr\u00eda ha sido un impulso para motivar a los ind\u00edgenas de la etnia Warao y E\u00f1apa, refugiados en la regi\u00f3n urbana de la ciudad de Boa Vista y es un indicativo para una mejor salud emocional y\u00a0 una\u00a0 mayor confianza en un futuro que a\u00fan es incierto.<\/div>\n
<\/div>\n
En momentos de aprendizaje e interacci\u00f3n social, renacen en sus fisonom\u00edas la sonrisa f\u00e1cil y la esperanza por una vida m\u00e1s digna.<\/div>\n
<\/div>\n
Las razones para este cambio de predisposici\u00f3n emocional son los programas educativos y las actividades de entretenimiento, que se desarrollan a trav\u00e9s de la iniciativa conjunta de instituciones asociadas.<\/div>\n
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Una relaci\u00f3n de ayuda mutua\u00a0<\/strong><\/h3>\n
Son las seis de la ma\u00f1ana, el d\u00eda comenz\u00f3 a amanecer En el abrigo ind\u00edgena de Pintol\u00e2ndia, en medio de la ciudad de\u00a0 Boa Vista,\u00a0 desprovisto de la usual naturaleza exuberante de bosques y r\u00edos, sus habitantes comienzan a deambular buscando actividades que simulen un d\u00eda a d\u00eda normal, y, posiblemente, saludable.\"\"<\/a><\/div>\n
Los ni\u00f1os son los primeros en despertar y celebrar el nuevo d\u00eda. Son m\u00e1s de trescientos ni\u00f1os en un total de aproximadamente seiscientos ind\u00edgenas refugiados. Cada familia agrupa a numerosos hermanos y primos, tal vez algunos hijos de amigos. Ellos vinieron juntos en la b\u00fasqueda de una mejor condici\u00f3n de vida.<\/div>\n
La escuelita improvisada en un \u00e1tico, con mesas y sillas, espera a sus estudiantes entusiasmados con sus respectivos padres, tan entusiasmados como sus hijos y los profesores, elegidos entre la comunidad abrigada. Todos se sienten felices y contagiados con la alegr\u00eda que sus nuevos quehaceres desencadenan.<\/div>\n
<\/div>\n

\u00a0<\/span>El mecanismo de la alegr\u00eda<\/strong><\/b><\/h3>\n
En su habitat natural, los pueblos originarios en su interacci\u00f3n con los Reinos de la Naturaleza, tiene el privilegio de satisfacerse con la abundancia de recursos que el bosque les ofrece. La alegr\u00eda se instala espont\u00e1neamente, pues existe el equilibrio natural entre los agentes bioqu\u00edmicos que la producen.<\/div>\n
<\/div>\n
Como sabemos, las endorfinas y otros mecanismos bioqu\u00edmicos al ser fabricados por ciertas actividades como son los ejercicios f\u00edsicos, la ingesti\u00f3n de ciertos alimentos, entre otras actividades, son fabricados por nuestro organismo de forma natural, alimentando la sensaci\u00f3n de bienestar y como consecuencia, de felicidad y alegr\u00eda.<\/div>\n

Cambios de h\u00e1bitos<\/strong><\/h3>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00abCuando se crearon los grupos de estudios, con los ni\u00f1os y con los adultos, pareciera que sus vidas ah\u00ed adentro se hab\u00edan transformado\u00bb, relata un voluntario. Contin\u00faa, \u00abla mayor\u00eda de ellos casi no ten\u00edan contacto con horarios, con los relojes, pues su tiempo estaba marcado por las efem\u00e9rides de la naturaleza. Entonces, cuando los horarios de las clases fueron puntualizados, sus vidas comenzaron a ser diferentes. Se ve\u00eda en el rostro de los ni\u00f1os la alegr\u00eda de estar prepar\u00e1ndose para la hora de la clase, en el rostro de los padres tambi\u00e9n se ve\u00eda el orgullo de estar llevando al ni\u00f1o a un compromiso\u00bb.<\/div>\n
<\/div>\n
De esta manera, adem\u00e1s de ser un est\u00edmulo para la actualizaci\u00f3n cultural y la adecuaci\u00f3n a un nuevo estilo de vida, la educaci\u00f3n puede convertirse en un motivo para la elevaci\u00f3n de la autoestima, a trav\u00e9s de las sensaciones de bienestar que, a su vez, ocasionan reacciones de felicidad.<\/div>\n
<\/div>\n
En los salones de las aulas improvisadas, padres e hijos, o s\u00f3lo los hijos, tratan de acercarse m\u00e1s a la realidad externa que ahora deben vivir, ahora aprendiendo el idioma de la nueva tierra, ahora reviviendo y perpetuando la cultura de sus ancestros.<\/div>\n
<\/div>\n
En la mayor\u00eda de los espacios del Abrigo de\u00a0 Pintol\u00e2ndia, los ni\u00f1os corren con sus juegos peculiares. Los adultos sonrientes con sus miradas amorosas, acompa\u00f1an las carreras y los juegos infantiles como si estuvieran en el medio del bosque, usufructuando de una energ\u00eda\u00a0 vital, plena y vivificante.<\/div>\n
<\/div>\n
Afirma un warao: \u201cestamos agradecidos con los brasile\u00f1os por darnos la oportunidad de insertarnos en su cultura a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y tambi\u00e9n poder mostrar nuestra cultura\u201d. Contin\u00faa, \u201cestamos a\u00fan m\u00e1s agradecidos por tratar de traernos de vuelta la alegr\u00eda de vivir\u00bb.<\/div>\n

 <\/p>\n

INFO<\/em><\/div>\n

\nMisi\u00f3n Roraima Humanitaria<\/em><\/div>\n

\nAbrigo de Pintol\u00e2ndia | Boa Vista \u2013 Roraima<\/em><\/div>\n

\nAcoger familias ind\u00edgenas venezolanas<\/em><\/div>\n

\nClases en diversos horarios con profesores ind\u00edgenas venezolanos y profesores brasile\u00f1os:<\/em><\/div>\n

\n– educaci\u00f3n b\u00e1sica (7 a 10 a\u00f1os – 11 a 18 a\u00f1os)
\n<\/em><\/div>\n
    \n
  • formaci\u00f3n pedag\u00f3gica<\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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